IDENTIFIKASI INOVASI Pendidikan Jarak Jauh

IDENTIFIKASI INOVASI
Pendidikan Jarak Jauh
Nama : Pendidikan Jarak Jauh
Wujud : Inovasi ini berupa jasa.
Kegunaannya : Kegunaan utama dari inovasi ini adalah untuk memberikan pendidikan bagi orang yang ingin melanjutkan pendidikannya namun lebih sibuk dalam bekerja dan dapat memperolehnya sewaktu-waktu.
Cara kerja : Pendidikan Jarak Jauh ini dapat berjalan dengan menggunakan bantuan jasa Internet yang sekarang ini sudah menjamur dalam masyarakat, dan dengan Internet ini juga semua aktifitas belajar dapat berjalan, jadi kita tidak perlu untuk datang ke sekolah karena juga akan membuang-buang waktu. Jadwal serta jam belajar pun warga belajarlah yang menentukan, sehingga tingkat ke efektifan program atau jasa ini sangat tinggi dan berkualitas.
Cara menggunakannya : Prosedur agar program ini dapat berjalan, jika dan prinsip kerja inovasi ini telah memenuhi kondisi kondisi dibawah ini :
Kondisi-kondisi untuk program pendidikan jarak jauh:
Kelas informasi:
• Alamat website kelas
• Nama dosen, lokasi dan jam kerja, nomor telepon, fax, alamat e-mail.
• Nama asisten pengajar, lokasi dan jam kerja, nomor telepon, fax, alamat e-mail.
• Nama tutor, lokasi dan jam kerja, nomor telepon, fax, alamat e-mail.
• Nama asisten pendidikan / pustakawan, lokasi dan jam kerja, nomor telepon, fax, alamat e-mail.
• Lokasi dan jam kerja pusat informasi, nomor telepon, manajer pusat informasi dengan alamat e-mail.
Logistik
• Materi pendidikan yang anda harapkan.
• Bagaimana anda akan menerima materi pendidikan tersebut.
• Bagaimana anda diberitahu atau belajar, serta pengumuman dan pembatalan kelas.
Persyaratan teknis:
• Peralatan komputer dan internet, program dan spesifikasinya.
• Type dan versi program.
• Kemudahan mengakses multimedia.
Jadwalkan diri anda sendiri dan bertahanlah pada jadwal yang telah ditetapkan, yang
• Sejalan dengan silabus program pendidikan, atau yang
• Telah dibicarakan atau dijelaskan dengan instruktur.
Jadwalkan diri anda setiap hari / minggu untuk komunikasi program untuk
Umpan balik pada instruktur.
Dalam pertemuan tatap muka, seorang instruktur bergantung pada umpan balik dari siswanya, baik dengan pertanyaan maupun ekspresi wajah / fisik. Dalam program jarak jauh, hal ini merupakan hal yang sangat sulit, dan anda bertanggung jawab untuk memberitahu instruktur tentang bagaimana anda menerima pelajaran baik melalui janji pertemuan, pembicaraan telepon atau e-mail.
• Menunjukkan kemajuan dan ketaatan.
• Laporan perkembangan : instruktur harus memberikan umpan balik pada anda mengenai kemajuan selama pelajaran. Mintalah jadwal evaluasi, kondisi dan metode untuk kemajuan anda melalui materi-materi yang ada. Metode-metode tersebut meliputi :
o Tes-tes yang meliputi penguasaan pengetahuan atau hasil dari tugas-tugas yang diberikan.
o Laporan-laporan, proyek-proyek, kasus studi, rangkuman pendidikan, dan lain-lain.
o Masukan secara kualitatif dan kuantitatif dalam diskusi pelajaran dan proyek-proyek.
Sumber Inovasi :
Penemu Inovasi : Pendidikan Jarak Jauh tanggal untuk setidaknya pada awal 1728, ketika "iklan di Boston Lembaran ... 'Caleb Phillips, Guru metode baru dari Tangan Pendek" adalah mencari siswa untuk pelajaran yang akan dikirim mingguan. Modern pendidikan jarak jauh telah dipraktikkan setidaknya sejak Isaac Pitman mengajar stenografi di Great Britain melalui korespondensi di tahun 1840-an. Pengembangan layanan pos di abad ke-19 menyebabkan pertumbuhan perguruan tinggi korespondensi komersial dengan jangkauan nasional.
Penyebar Inovasi : Presiden pertama dari University of Chicago, William Rainey Harper dikembangkan diperpanjang pendidikan dan dianggap salah satu pendiri dari "belajar dengan program korespondensi". University of Chicago melembagakan KCD pertama di Amerika Serikat melalui penggunaan surat, menjangkau kelompok besar siswa internasional.
Pengguna Inovasi : Pengguna inovasi ini pada sekarang ini tidak dibatasi dengan umur, namun kebanyakan yang menggunakan inovasi ini adalah orang-orang yang telah bekerja dan ingin mendapatkan